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拓展起源

风靡全球60余年的拓展培训，1995年走进中国。短短几年不断发展，

倍受推崇，逐渐被列入国家机关、外企和其它现代化企业的培训日程。

拓展源于西方英文OUTWARDBOUND，原意为一艘船离开安熟悉的港口，驶向波涛汹涌的大海，去迎接挑战。
拓展的来源有一个故事，在二战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。而那些年轻的海员可能更多的想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。

当时有个德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展培训最早的一个雏形。

二战以后，在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND(香港称外展训练)的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。

由于拓展培训这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。

什么是体验式培训？

体验式培训强调体验式学习（Experiential learning）,利用特殊的场地和崇山峻岭、江河湖海等自然环境,配合各种精心设计的团队游戏，同时将一些探险性户外运动，如攀岩、漂流、登山、露营等结合成安全可操作的活动课程带入企业的管理培训中，融入丰富的互动元素，令参与者通过形式多样、生动有趣、充满挑战的体验项目，确立信心，发掘自我潜能，培养团队合作精神，巩固客户关系。

What is experiential learning?

Experiential learning has come to mean two different types of learning:

1. learning by yourself and

2. experiential education

[experiential learning through programs structured by others]

(Smith, 2003).

什么是体验式学习？

体验式学习已经发展成两种意义不同类型的学习

1、自主学习

2、体验教育

Smith, 2003).? It includes learning that comes about through reflection on everyday experiences.? Experiential learning by yourself is also known as? "informal education" and includes learning that is organised by learners themselves.?

Related terms: Auto-didacticism, Self-teaching.

1、自主的经验学习

自主的经验学习可以叫做“通过自然的方式学习”。他是以直接参与与生活有关的活动出现的教育，包括对日常经验反思进行学习。自主的体验式学习是一种非正式的教育，同时又是学习者组织对学习

相关的术语：自学 自我教育

2. Experiential education

(Experiential learning through programs & activities structured by others)

Principles of experiential learning are used to? design of experiential education programs.? Emphasis is placed on the nature of participants' subjective experiences.?

An experiential educator's role is to organize and facilitate direct experiences of phenomenon under the assumption that this will lead to genuine (meaningful and long-lasting) learning.? This often also requires preparatory and reflective exercises.

Experiential education is often contrasted with didactic education, in which the teacher's role is to "give" information/knowledge to student and to prescribe study/learning exercises which have "information/knowledge transmission" as the main goal.

我们自己的核心基地 北戴河海滨拓展训练基地